Reflexión tarea 3

Enseñanza y aprendizaje en la virtualidad:

mi experiencia

Fortalezas	Debilidades	Acciones para superar debilidades
Participación responsable en los foros, realizando las lecturas correspondientes e interactuando en forma respetuosa con los compañeros.      Elaboración de las tareas, siguiendo todas las indicaciones brindadas por el profesor.      Entrega de tareas y trabajos en las fechas establecidas.      Construcción constante de aprendizajes, mediante la participación, la investigación y la creación de diversos productos.	Algunas participaciones fueron muy extensas o con diversos tipos y tamaños de letra.      Acumulación de trabajo, lo cual me generó mucha preocupación.      En la última semana del curso presenté dificultad para organizarme.      Revisión, algunas veces, superficial de los materiales o recursos de aprendizaje.	Realizar participaciones más concretas, para que su lectura sea clara e interesante, cuidar que el formato de la información sea uniforme.      Organizar o distribuir las tareas mediante un cronograma, para ir trabajando y evitar que se acumulen.      Realizar y entregar las tareas varios días antes, para  cumplir responsablemente con las mismas.      Requiero una mejor distribución del tiempo, para realizar la revisión de todos los recursos de manera analítica y reflexiva.

Diferencias y semejanzas entre docentes en

educación virtual y educación presencial

Educador virtual	Educador presencial	Recomendaciones a educador virtual
Establece una comunicación e interacción virtual sincrónica o asincrónica con sus estudiantes      Utiliza, necesariamente, diversas herramientas de la Web para el desarrollo del proceso de aprendizaje.  Por ejemplo: foros, correo, chat, blogs, enlaces web, entre otros.      Organiza actividades flexibles, para que los estudiantes participen de acuerdo a sus condiciones o posibilidades, de manera autónoma.      Es facilitador y guía del aprendizaje, por lo cual resuelve dudas o realiza sugerencias de forma constante.	Se relaciona con sus estudiantes de forma personal, estableciendo una comunicación en un tiempo real.      Emplea recursos tradicionales (pizarra, libros, fichas de aprendizaje) y en algunas ocasiones herramientas tecnológicas para desarrollar sus lecciones.      Establece actividades más estructuradas, porque se debe cumplir con la asistencia a la institución, en un horario determinado, el alumno es más dirigido en su aprendizaje.      Resuelve dudas o consultas únicamente durante la evolución de las elecciones.	Organizar adecuadamente todas las actividades del curso, considerando una distribución equitativa del trabajo en todas las semanas, para evitar sobrecargar al alumno.      Elegir recursos con un contenido valioso.  Es importante revisar que los enlaces funcionen.      Revisar, regularmente el espacio de foro de consultas, para realizar sugerencias o aclaraciones, que permitan el mejorar o avanzar.